Menschenbildannahmen in entwicklungspsychologischen Erklärungsansätzen

Die vorliegende Magisterarbeit widmet sich der metatheoretischen Reflexion über Modellvorstellungen in unterschiedlichen – für die Erziehungswissenschaft relevanten – entwicklungspsychologischen Theorieansätzen. Hierbei werden jene insbesondere im Hinblick auf die ihnen zugrundeliegenden expliziten und impliziten Menschenbild-Implikationen und -Vorannahmen untersucht. Im Rahmen einer erziehungswissenschaftlichen Annäherung an die Thematik wird gleichsam die Frage relevant sein, welche Konsequenzen sich aus einer bestimmten anthropologischen Modellvorstellung für erzieherische und pädagogische Interaktionsprozesse ergeben.