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Beschreibung

Kunstgeschichte und Bildung: Mit der Sektion zu diesem Thema auf dem 31. Kunsthistorikertag in Würzburg 2011 hat sich der Verband Deutscher Kunsthistoriker vorgenommen, nach dem Beitrag und nach der Verantwortung der Kunstgeschichte sowie nach dem Potential der Kunstwerke in Bildungsprozessen zu fragen.

Der Band umfasst Beiträge zur Wissenschaftsgeschichte, zum Verhältnis von Kunstgeschichte und Kunstpädagogik sowie zu Legitimation und Erfordernissen von Kunstgeschichte in Bildungskontexten und stellt schließlich Best-practice-Beispiele kunstgeschichtlicher Bildung vor.

Autor/in

No authors available.

Barbara Welzel (Hrsg.)

Professorin für Kunstgeschichte und Prorektorin Diversitätsmanagement an der Technischen Universität Dortmund.

Claudia Hattendorff (Hrsg.)

Professorin für Kunstgeschichte an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Ludwig Tavernier (Hrsg.)

Professor für Kunstgeschichte an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

Pressestimmen

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