Anwendungsmöglichkeiten von Lerninstrumenten in der Teamentwicklung am Beispiel des DISG-Persönlichkeitsprofils

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Gliederung 
1.Bedeutung eines Persönlichkeitsprofils im Rahmen von Teamentwicklung1 
1.1.Ziel der Arbeit1 
1.2.Lerninstrumente und Persönlichkeitsprofile3 
1.2.1.Lerninstrumente bei der Teamentwicklung3 
1.2.2.Das DISG-Persönlichkeits-Profil und andere Typologien9 
1.3.Untersuchung des Persönlichkeitsansatzes bei der Teamentwicklung13 
1.3.1.Überblick über Teamentwicklungsansätze13 
1.3.2.Abriß des weiteren Vorgehens14 
2.Lerninstrumente wie das DISG-Persönlichkeits-Profil für die Entwicklung bestehender Teams15 
2.1.Entwicklung bestehender Teams15 
2.1.1.Das Team als Leistungsträger15 
2.1.2.Notwendigkeit der Teamentwicklung19 
2.1.3.Ansätze von Teamentwicklungsmaßnahmen22 
2.1.4.Einflußfaktoren der Teamkultur und ihre Zusammenhänge24 
2.2.Das DISG-Persönlichkeits-Profil31 
2.2.1.Das Persönlichkeitsmodell von Marston31 
2.2.2.Ein Fragebogen zur Persönlichkeitsanalyse34 
2.2.3.Die Interpretation in drei Stufen35 
2.2.4.Die persönliche „Verifikation“37 
2.3.Anwendungsformen des DISG-Persönlichkeits-Profils bei der Teamentwicklung39 
2.3.1.Persönlichkeitstraining39 
2.3.2.Teamtraining40 
2.3.3.Persönlichkeits-Gruppen-Profil (EDV)41 
2.3.4.Managementstrategieplaner43 
2.4.Das DISG-Persönlichkeits-Profil als Lerninstrument in der Teamentwicklung44 
2.4.1.Lerninstrumente für Gruppen44 
2.4.2.Das DISG-Persönlichkeits-Profil als Gruppen-Lerninstrument47 
3.Leistungsfähigkeit des DISG-Persönlichkeits-Profils für Teamentwicklung49 
3.1.Das Persönlichkeitsprofil als wissenschaftlicher psychologischer Test49 
3.1.1.Wissenschaftliche Testkriterien49 
3.1.2.Untersuchungen zum DISG-Persönlichkeits-Profil50 
3.1.3.Validität und Reliabilität des deutschen DISG-Persönlichkeits-Profils52 
3.2.Verbesserte Zusammenarbeit aufgrund des Persönlichkeitsprofils55 
3.2.1.Bessere Zusammenarbeit durch bessere Menschenkenntnis55 
3.2.2.Konflikte erkennen, bewältigen und vermeiden60 
3.2.3.Faktoren guter Zusammenarbeit außerhalb des DISG-Persönlichkeitsmodells62 
3.3.Steigerung der Teamleistung durch Anwendung des Persönlichkeitsprofils64 
3.3.1.Verbesserter Einsatz der individuellen Stärken64 
3.3.2.Optimierung der Teamrahmenbedingungen65 
3.3.3.Was das DISG-Persönlichkeits-Profil nicht leistet67 
4.Perspektiven für die Teamentwicklung in deutschen Betrieben69 
4.1.Teamarbeit und Effizienz69 
4.2.Verwendbarkeit des Persönlichkeitsprofils70 
4.3.Zielgerichtet zusammen arbeiten73 
Anhang75 
A. Ergänzende Darstellungen76 
Die […]